Como Criar Sequências de Atividades com Histórias Infantis

A literatura infantil é um recurso poderoso para o desenvolvimento de múltiplas habilidades nas crianças: linguagem, criatividade, imaginação, valores e, principalmente, o processo de alfabetização. Quando organizada em sequências de atividades pedagógicas, a leitura de histórias pode se transformar em um projeto educativo completo, que une leitura, escrita, oralidade e arte.

Neste artigo, você aprenderá como montar sequências de atividades com histórias infantis, com exemplos práticos, objetivos pedagógicos, estratégias e modelos para aplicar na sua turma.

O que é uma sequência de atividades com história?

É um conjunto de atividades planejadas, que se desenvolvem em torno de uma história infantil, com o objetivo de aprofundar a compreensão do texto, desenvolver habilidades específicas e promover o envolvimento contínuo dos alunos com a leitura.

Em vez de ler uma história e “passar para a próxima”, o professor trabalha o mesmo texto ao longo de alguns dias ou semanas, em diferentes abordagens.

Benefícios pedagógicos das histórias infantis

✔️ Desenvolvem linguagem oral e escrita
✔️ Reforçam a alfabetização de forma lúdica
✔️ Trabalham valores e emoções
✔️ Estimulam a escuta e atenção
✔️ Promovem interpretação de texto desde cedo
✔️ Incentivam a produção textual criativa

Etapas de uma boa sequência com história

1. Escolha da obra

Opte por histórias que:

• Sejam curtas, com início, meio e fim bem definidos

• Tenham vocabulário acessível, mas desafiador

• Tragam elementos visuais atrativos

• Possuam personagens e conflitos que permitam discussões

Sugestões de títulos:

• “O Monstro das Cores” – Anna Llenas

• “A Casa Sonolenta” – Audrey Wood

• “Chapeuzinho Amarelo” – Chico Buarque

• “O Grande Rabanete” – Tatiana Belinky

• “A Lagarta Comilona” – Eric Carle

2. Leitura e reconto

Inicie com uma leitura expressiva da história. Em seguida, proponha um reconto oral coletivo com ajuda de imagens ou dramatização.

Objetivos dessa etapa:

• Compreensão global da narrativa

• Identificação de personagens, cenários e eventos

• Estímulo à escuta e oralidade

3. Atividades de compreensão e interpretação

Aprofunde a leitura com atividades que exploram o texto:

• Sequência de cenas para ordenar

• Caça-palavras com nomes dos personagens

• Verdadeiro ou falso com frases da história

• Perguntas de múltipla escolha sobre o enredo

• Ilustração de partes importantes da narrativa

Objetivo: Desenvolver leitura ativa e atenção aos detalhes do texto.

4. Produção textual baseada na história

Leve os alunos a criar a própria versão, continuação ou variação da história.

Ideias:

• Reescrevendo o final

• Mudando o personagem principal

• Inventando um novo problema para os personagens

• Criando uma carta, bilhete ou convite entre os personagens

Benefício: Os alunos produzem textos com base em um repertório já conhecido, o que dá mais segurança e criatividade ao escrever.

5. Atividades interdisciplinares

Integre outras áreas ao tema da história:

• Matemática: contar elementos do livro (frutas, objetos), medir ingredientes se for uma receita etc.

• Ciências: falar sobre animais ou natureza que aparecem na narrativa

• Arte: fazer colagens, pinturas ou fantoches com os personagens

• Educação socioemocional: discutir os sentimentos dos personagens, como reagiram aos conflitos, etc.

6. Dramatização ou apresentação

Finalize a sequência com uma atividade coletiva de apresentação para outra turma ou para as famílias. Pode ser:

• Teatro de fantoches

• Peça curta

• Vídeo com recontos filmados

• Exposição dos trabalhos e ilustrações

Isso fortalece a autoestima da criança e valoriza a aprendizagem.

Exemplo prático de sequência com a história “A Lagarta Comilona”

Duração: 5 aulas de 45 minutos

Dicas para enriquecer a experiência

• Monte um cantinho da leitura com livros relacionados

• Use leituras repetidas ao longo da semana

• Crie uma caixa de objetos com elementos da história (personagens, objetos citados)

• Grave os alunos lendo ou dramatizando

• Envolva a família: envie a história para lerem juntos e registrarem em um caderno de leitura compartilhado

Como aplicar em diferentes níveis

Erros comuns ao trabalhar com histórias

❌ Ler a história uma única vez e passar para outra
❌ Usar livros longos demais para a faixa etária
❌ Fazer apenas atividades de pintura e desenho, sem reflexão
❌ Trabalhar o livro sem conectar com os sentimentos dos personagens

Histórias infantis como base para uma educação mais humana

Usar histórias como ponto de partida para sequências pedagógicas é uma forma de ensinar com afeto, sentido e profundidade. Os alunos aprendem conteúdos importantes enquanto vivem a literatura: se emocionam, se identificam e refletem.

Por isso, contar histórias não deve ser só um momento de recreação — é uma oportunidade real de formar leitores críticos, criativos e sensíveis desde cedo.